本文为影片逐字稿文章，使用图文段落纪录原影片重点资讯，详尽内容请参考原影片:如何才能摆脱贫穷？穷人和富人有什么差别？【2019诺贝尔经济学奖解读】

心得导读

到底贫穷的原因是如何，是穷人不够认真只想混吗? 只要认真工作就能摆脱贫穷吗? 不管富人穷人，每个人只要不小心掉到贫穷的陷阱，要翻身变成富人的机会就会越来越淼茫

社会制度应该要让所有人，不管穷人还是富人，至少要能够避免掉到贫穷的陷阱，让每个人都有奋斗的目标，不要有生活无力感的状况发生，让每个人都能够 Work for life，为了追求更好的生活品质而努力工作，而不是贫穷线下的 Work for live，为了活着而工作

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前言

各位同学大家好 我是李永乐老师，最近有一个小朋友给我发来私信说，他在网上贷了几千块钱 买了一个高端的手机，然后利滚利变成几万块钱了，他也还不起 也不敢跟家裏说，他说自己当初真不知道为什麽会买这个东西

其实很多穷人都对奢侈品有一种偏爱，比如说攒很多的钱买一个 LV 的包，买一件貂皮大衣或者办一次豪华的婚礼等等，为什麽穷人会对奢侈品情有独钟呢

前一段时间 诺贝尔经济学奖颁发给了，麻省理工学院的班纳吉和迪弗洛夫妇，以及哈佛大学的克雷默，以表彰他们在对抗贫困方面所做出的研究

那麽我今天想给大家介绍一下他们的研究成果，看一看通过他们的研究成果，我们是不是可以对贫穷有更深刻的认识

对于穷人的援助到底是有没有用?

首先我们先来讲一讲针对贫穷有一个争论，这个争论就是我们针对于穷人的援助到底是有没有用的，援助有用吗，有人可能会说这不是废话吗，援助当然有用了，你不援助 难道看着穷人饿死吗，但是从数据上看 好像并不支持这个结论

那麽在最近几十年 世界对于非洲的援助是很多的，因为撒哈拉以南的非洲是非常贫穷的，所以我们可以画一个图，随着时间的推移，整个对撒哈拉以南的非洲的援助总金额，它是越来越多的 非常非常多

那麽在这段时间裏面非洲的 GDP 到底有什麽变化呢，我们如果把非洲的 GDP 画出来 什麽样子，大概是这样的，这个就是 GDP 结果我们会发现 GDP 没有任何变化，没有任何变化 对吧，那麽在这种情况下援助为什麽没用了

有人就提出来，这可能是由于撒哈拉以南的非洲政府非常的腐败，你给他的钱 都让他给贪汙了，所以没有用到灾民身上 或者是没有用到国家建设身上，所以援助是没有用的，只能让他们越来越腐败

援助会有依赖性，会不思长进?

还有就说 说非洲人也不行，他们会有依赖性，什麽叫依赖性呢，就是说本来我就不想干活，然后你还给我钱 那我更不干活 等着你给我钱 对吧，所以有依赖性

于是有人就说 那既然这样的话，我们干脆停止对非洲的援助，我们没有必要援助它，因为援助它的话只能更差，但问题是 如果你停止了援助的话有两种可能

第一种可能就是援助的确没有用，如果你停止了援助的话，非洲人民自力更生 越来越厉害了 对不对，这是一种可能

但是还有一种可能 那就是如果你停止援助的话，非洲就会遍地都是饥荒 尸横遍野，这也是一种可能

那麽如果我们真的停止对非洲的援助，究竟会发生哪一种可能，就好像在中世纪的时候，有人生病了 生病了他就去拜神求佛 对吧，还有一些人生病了之后 他去寻医问药，那麽到底是寻医问药有用 还是拜神求佛有用，人们不知道 这个时候该怎麽办

实验研究不同援助的差异变化

现代医学已经告诉我们了，我们可以做实验 做什麽实验，做随机对比实验 就是把人生了病都差不多的，分成三组

• 第一组人去求医问药
• 第二组人求神拜佛
• 第三组人作为对照组 什麽都不干

然后来比较他们三个人病好了没有 对吧，通过这种方式我们就知道了哪一种方法才是最有效的

于是迪弗洛他们就认为 我们坐在办公室裏喝茶，一边喝茶一边看数据，我们是研究不清楚这个问题的 怎麽办，我们必须要深入那些平民的中间 去了解他们的生活，我们才能知道到底是什麽原因让他们造成了贫困

于是他们就做了很多的研究，建立了一个贫穷实验室，深入到全世界许许多多的国家，花了20年的时间来搜集他们的所见所闻，最后写成了一本书叫 《贫穷的本质》

贫穷的健康问题

那麽今天讲的很多内容，都是在《贫穷的本质》本书裏面的，他们首先讨论的是健康的问题

穷人和富人最主要的区别是钱多少，但是健康也是一个不可忽视的因素，普遍来讲富人的健康程度比穷人好很多，因为穷人没有钱去做医疗保健 对吧，也没有钱检查身体，没有时间去健身，所以 他们的医疗状况是非常差的

每年有 900 万人，900 万人会在五岁之前夭折，五岁之前就夭折了，而且这些人绝大多数都是在撒哈拉以南的非洲，那麽如果一个人健康状况不好，他就没有办法干活，干不了活 自然挣不了钱，他就没有办法摆脱贫困，所以要摆脱贫困 首先要解决穷人的健康问题

于是他就提到两件事，第一件事就是疫苗，很多疾病其实是可以通过疫苗控制的，我们现在有非常成熟的技术 对吧，所以我们可以对这些穷人免费发放疫苗

但是实际上全球每年有2500万的儿童，这2500万的儿童没有接受疫苗的注射，也就是说他们的疫苗缺失了，他们没有抵御能力，所以 遇到一点什麽传染病 他们就死了 对吧

那我们为什麽有了技术 却没有办法打疫苗呢，到底是因为资金不够，还是因为意识问题 认为打疫苗是不好的呢，他们决定去调查

于是他们就来到了印度，这个班纳吉的老家就是印度，在印度有一个地方叫乌代布尔地区，他们在这个乌代布尔地区做了很多的调查

他们发现乌代布尔地区又分布着很多的村子，这裏有很多的村子 分布在大山裏边儿，而这个地区他们的疫苗免疫率大概只有多少，大概只有 1% 只有 1% 完成了所有的疫苗，剩下那些人都没有完成

没有完成疫苗注射的原因?

说他为什麽不完成呢，第一个是不是技术不够，但是他们发现技术是OK的，印度政府为他们提供了这个疫苗注射点，只要他们到疫苗注射点，会有专业的护士 给他们做注射 技术是OK的

那什麽不OK呢 是不是没钱呢 没有资金呢 不是，这个疫苗是免费的，你去了就能打 你不需要花任何的钱，那麽既然是免费的 是不是家长对于孩子不重视

结果发现家长也是OK的 如果孩子生了病，这些家长们就抱着孩子去医院，花很多的钱去治病 对吧，所以家长对孩子还是很关心的

打疫苗对贫穷人口的机会成本

那为什麽又有技术又有资金，家长还关心 他就是不打疫苗呢，于是他们就产生了一个猜想，他说也许这些家长们是因为打疫苗太费劲，什麽叫打疫苗太费劲了，就是说地区分布着很多的村子，这些村子都分布在这些崇山峻岭之间，那麽疫苗不可能每个村都有，他可能这地方有个点，所以你要去的话你就都到中间这个点来，那你可能翻山越岭要花一天的时间

结果到了之后 发现这个护士非常不负责，今天她歇班了 她没来，那你还得翻山越岭回去，结果你这一天的工作是不是就损失了

损失一天工作对于一个富人来讲 没有什麽大不了的，但是对于一个穷人来讲，损失一天的工作 可能第二天就没有饭吃了

所以他们为了避免这种情况出现，最后 他们就不打疫苗了，这个猜想到底对还是不对，他们就要去做实验

打疫苗机会成本实验

1. 什麽都不做的实验组

怎麽去做实验呢，首先 他们先在这些村子裏面随机选了一些村子，随机选的 随机选的一些村子，那麽这些村子他作为对照组，他什麽都不做，什麽都不做，只是进去调查一下 到底你有没有打疫苗，就是这些村子

2. 多设立疫苗营地

那麽第二他选了一些村子，说这些村子我做一件事，我觉得是因为打疫苗太费劲了，所以你才不打，所以这些村子他设立了一个疫苗的营地，就是他找了一些志愿者，让这些志愿者到这个村子裏边开了一个疫苗站，然后说你可以来打疫苗了，也是不要钱的，只不过这回你不用翻山越岭了

3. 打疫苗奖励豆子

那麽第三个就是他又找了一些村子，比如说这些村子随机选的 都是随机选的，说这些村子我不光给你设计了一个疫苗的营地，而且你来打疫苗我还给你奖励

奖励什麽呢 奖励两斤豆子 两斤豆子其实不值多少钱，所以说如果说打疫苗是有害的，这些家长也不会来的 对吧，就说奖励两斤豆子，那看你愿不愿意来

经过了一段时间的实验得出什麽结论呢，这些什麽都不做的这些个村子 也会有一些人，带着自己的孩子翻山越岭去打疫苗，那麽这个比例有多少，有 6% 非常少 对吧，没有达到我们的预期

那麽在这个营地 把疫苗流动站放到村子裏的营地裏，到底有多少打疫苗的呢，有 17% 这个相比于刚才已经翻了大概三倍了 对吧

好 那麽在有营地同时还有奖励的村子裏，那麽疫苗的占有率有多少 有 38%，你可以对比一下 跟什麽都不做相比，这一个有奖励的情况下，他的疫苗复盖率大大提高了

所以他说 我认为我的猜想是正确的，就是 你之所以没有打疫苗就是因为什麽呢，就是因为离的太远了，你应该把疫苗流动站开到村子裏面去 是吧，同时你打了一次 我给你两斤豆子，那麽假如说你把整个的疫苗都打完了，我就送你一套锅，这样的话会有更多的人来打疫苗了 对吧

奖励打疫苗社会成本最低

有人说那给奖励不行，你这样的话你成本就高了，而且这件事本来就是一件对的事，你还要去给他奖励 去贿赂他，这是不是不合适

经过迪弗洛的研究 他发现，其实给奖励这种方式 就是这种方式，它反而是最便宜的

有人可能会感觉到奇怪，说你这种方式 给奖励为什麽还会便宜呢

因为首先两斤豆子其实不值什麽钱，这是其一，其二的话 它可以极大地提高你的疫苗的复盖率，所以本来你可能要花一年的时间做到的疫苗复盖率，现在你花一个月就做完了，那麽剩下那 11 个月的时间，这些人员的工资什麽的 你是不是就节省下来了，所以从这个角度上来看，给奖励反而比不给奖励要好

那于是迪弗洛就通过自己的研究给了政府一个建议，说你应该按照我这样的方法去给群众注射疫苗，这样可以提高你的疫苗复盖率，让你的百姓更加的健康 对吧

疟疾对健康的影响

除了疫苗的问题以外，还有一个困扰穷人的一个疾病，这个疾病就是什麽，就是疟疾

疟疾每年会夺走全世界 90 万以上的人口，而且大部分都是在非洲，而且大部分都是五岁以下的儿童

那麽疟疾这个东西它到底是怎麽传播的，就是蚊虫叮咬 对吧，所以我们要把蚊子消灭，或者说把蚊子跟人隔离，用什麽来隔离 用蚊帐 对吧，所以其实我们有一种很简单的控制疟疾的方法，就是用蚊帐

这蚊帐价格其实也不贵，就是一个经过杀虫剂处理的蚊帐，高端蚊帐 大概价格就是 10 美元，有人说 那靠 10 美元拯救一个家庭 太好了，所以我们就把这个钱捐给非洲，让他们买蚊帐不就行了吗

但有人说不行 你不能免费给他们提供蚊帐，因为你如果免费提供蚊帐的话，这东西白来 他就不好好用 对吧，于是他就拿这个蚊帐干什麽，去当渔网 捕鱼 或者是拿蚊帐当婚纱 是吧，用来结婚用 不好好用

另外 如果你要是免费给他蚊帐的话，他从此就有依赖性了，从此他再也不会买蚊帐了，下次你多少钱卖 他都不买，他就等着你发，这叫依赖性 对吧

防疟疾的蚊帐收费对行为影响实验

那麽到底是不是这个样子，迪弗洛他们就说 我们这个事研究不出来，我们必须得去做实际的调查，于是他就来到了非洲的肯尼亚，他在肯尼亚的一些村子裏边发优惠券，每一个优惠券 它优惠程度不一样，有的优惠券拿到了之后 你就可以免费拿蚊帐了，有的是花 1 美元拿，有的花 2 美元拿，有的花 3 美元拿

然后他就想调查一下 说最后的效果是怎麽样的呢，他就画了一个图 横坐标就是价格，就是说你拿完优惠券之后，你还要花钱 可以花 0 元，可以花1元 可以花 2 元 可以花 3 元，那大家注意 就算是最贵的 3 元，它其实还是比成本 10 美元要低的，也就是说还是经过补贴的

然后他就看 说有多少人会购买蚊帐呢，它的比例有多大呢，如果说你不要钱的话 那比例接近于 100% 是吧，比例接近 100% 为什麽呢 不要钱吗，白拿 当然谁不要

如果是 3 美元的话 那这个比例就会下降，最终它会形成这样的一个曲线，那这个数大概是 20%，就是在大概 20% 的比例，如果你花 3 美元的话 它还是有人买的

蚊帐收费费用与使用情况分析

好 那麽现在主要研究的一个问题就是，他们的使用情况怎麽样，拿回去之后会不会用呢，或者说这个免费拿到蚊帐的人，他们的使用情况，跟这个 3 美元拿到的相比 有什麽区别吗

经过迪弗洛的调查发现 几乎没有区别，80% 的人在拿回去之后 都会使用在自己的家裏边，不会去做渔网，也不会去做婚纱，80% 的人都会使用它，不管你是免费拿回来的，还是你花了 3 美元拿回来的，结果都是一样

不仅如此 在第二年他们又去卖蚊帐，而且这一次他们卖两块钱，卖两块钱之后，他就想看一看，第一次免费拿到蚊帐那些人 他还买不买，最后花 3 块钱买的那些人 他还买不买

结果发现 不管是免费拿到的那些人，还是花 3 块钱拿到的那些人，他们再次购买的比例都差不多，因为第二次购买是价格为 2 块钱，所以这个数基本上接近于，第一次花 2 块钱购买的时候那个比例

也就是说 你不管第一次是免费给他 还是花钱给他，他已经习惯了蚊帐之后 第二次他还会购买，他不是习惯了免费，而是习惯了蚊帐，他们发现了一种更好的生活方式

如果我们可以把蚊帐，挂在每一个这个肯尼亚的小孩的床外面，那麽我们就可以有效的控制疟疾，哪怕我们只能挂一半，那麽另外的一半也会受益，因为我们可以切断这个疟疾的传播途径，这种对比实验 就是他们三个人的主要研究方法

穷人的教育为什麽无法普及

说完了健康咱们再来说一说教育，这个教育是另外一个穷人和富人的巨大的差别，受过更好教育的人更容易成为一个富人，然后他又会让自己的下一代受更好的教育，由此形成了一个正反馈的一个循环

如果我们把一个国家 他的平均受教育年限增加一年，大家知道会有什麽效果吗，国家的 GDP 会增长 30% 以上，那麽教育的作用就是这麽巨大 对吧，所以我们一直在强调 要终身学习，要进行职业教育等等

我们国家的九年义务教育其实普及的还比较好，但是很多发展中国家其实做的不好，所以我们首先面临一个问题就是，如何能够把学生留在课堂上而不让他们辍学，这麽一个问题，也就是要增加教育的时间，增加受教育的时间，这是最起码的要求 对吧，你完成九年义务教育，肯定比你完成三年义务教育要好 对吧

教育无法普及原因实验

那麽在这方面印度做得不是很好，于是迪弗洛他们就又来到了印度，他们在印度继续做他们的对比实验，他们想花 100 美元 来研究一下，我们用 100 美元通过什麽样的方式，能够增加学生们受教育的年限

1. 教师不够

比如说可能是因为乡村裏面的教师不够，你教师不够，所以学生也就不来上课了 对不对，那麽我们就用 100 美元去雇教师，它是平均来讲 你可能花了 1000 美元，我把它除以 10 就变成 100 美元了 对吧

你如果要去雇教师的话，你可以增加多少教育年限呢，经过统计他发现 可以增加 1.7 年，这 1.7 年可能是有一个小孩 他多读了 1.7 年的书，也可能是两个小孩，每个小孩多读了 0.85 年的书

最后平均来讲 100 块钱花出去，结果就增加了一个小孩 1.7 年的读书时间

2. 提供免费午餐

那我们还有别的方法吗，比如说 我可以提供免费的午餐，说学生你不来上学，因为家裏穷，我现在告诉你了，我这有免费的午餐，你来了之后你就可以不要钱，你就吃饭了 对吧，那麽通过这种方式也可以把一部分孩子留在课堂上

这个可以留 2.8 年 的时间，看起来比雇教师要更好一些 对吧

3. 协助除去蛔虫

还有没有更好的方法呢，他发现很多小孩不来上学 是因为他们生病了，很多就是寄生虫 蛔虫，那如果我们花这个钱 给他们小孩除虫，不让他们得寄生虫病的话，他们也许就会留在课堂上了，于是他们又用这个钱去除虫

结果经过对比发现 除虫的这个时候，每 100 美元花下去 可以增加 28.6 年 的读书年限，所以说除虫是一个非常有效的方式

4. 教育家长

还有什麽别的方式没有，那还有一种方式就是对家长的教育，很多小孩不来上课是因为家长他的观念有问题，说家长就觉得读书这玩意没有什麽用，像买彩票一样 说我有十个孩子，我这十个孩子裏边可能有那麽一两个是厉害的，我把他送去读书就行了，其他人就不用了，这一两个读了书之后 到底能不能挣钱还不一定，如果说他们学得非常好 就能挣大钱，我晚年就享福了，如果说他要是没有挣到钱，最后我就白花这个钱了，相比来讲，他们把读书当作了什麽，当做买彩票了

但是我们要告诉他，其实读书并不是买彩票，而是一种稳健的投资，平均来讲 你多读一年书就比少读一年书，你的工资会多 8%，这是有数据统计的

而且读书也是父母对于孩子的一个礼物，就是说你把他生下来，你就应该馈赠他这麽一个礼物，他不仅仅是你的一个财产，不是你的赚钱工具 对吧

所以在这方面我们国家做的也比较好，我们小时候都知道 说读书既是权利又是义务，如果你不把孩子送到学校裏读书的话，那是可以把家长抓起来的 对吧

那麽如果把这个观念给家长们贯彻了之后，可以增加多少读书年限 40 年，因为贯彻观念这件事并不需要花什麽钱，所以 100 美元花下去的话，你会发现可以增加 40 年的读书年限，这个效率非常高 对吧

教育普及方法建议

于是迪弗洛他们就建议印度政府，我们应该怎麽去做才能够把孩子留在课堂上呢

1. 我们应该给孩子除虫

你如果不除虫的话，那麽孩子生病了 他就不来了

2. 你要对家长进行很好的教育

你把他这个教育好了，这孩子就留在课堂上了，比如说我们可以在招工的时候，多说我们要一定学历以上的，这样一来 家长一看这些女孩，她要是不读书 她也找不到工作，所以还是让他们去读书吧，家长不就把他们送过来了 对吧，所以他们就对印度政府提出了这样的一个建议，这个建议最后被证明也是很有效的

3. 提高教育质量

好 那你光增加教育时间其实也不够，你还得提高教育质量，你如果在课堂上呆着 是吧，什麽都没干 什麽都没学到 那有什麽用呢，所以我们得提高教育质量，怎麽提高教育质量呢，为什麽这些孩子学习成绩不好呢

他迪弗洛也去做调查，结果发现什麽呢，第一个很重要的原因就是很多的印度的公立学校，印度的公立学校我们知道相比来讲是不好的 对吧，这个公立学校裏边的那些老师 无故的就旷工，教师旷工，也就是说该你上课了 教室裏没人，学生在裏边老师不在 对吧 教师旷工，教师都旷工 那学生能学习好吗，这是第一个问题

所以他们就建议说我们应该给这些学校安装什麽，打卡系统，要是是人脸识别还是指纹识别，反正我得通过一种方法把他打卡，这样不让他旷工，只有通过这样的办法才能够把教师留在课堂上，然后学生才能提高 对吧，这是第一件事

免费的辅导

第二件事就是很多人捐助了一些，比如教材一些读物给这些孩子，结果发现这个孩子拿到这些读物之后，成绩没什麽提高，很多乡村裏五年级的学生，还读不了一年级的一些读物，说这是为什麽，结果发现他们的阅读能力是有障碍的，他们阅读有障碍

什麽叫阅读有障碍，我们知道印度的官方语言它是英语 对不对，既然是英语的话，那麽你这个教材很多都是用英语写的，你把它这个读物给他，他根本连英语都不会，他怎麽读你这个书，他读不到你这个书 自然成绩就提高不了了

所以你光捐一大堆书没有用，于是迪弗洛又找了一大堆的志愿者，给这帮孩子做免费的辅导，教他们去阅读，结果发现效果非常好，教他们阅读之后 他们的成绩突飞猛进 对吧

所以其实虽然说我们国家的教育程度，比印度还稍微好那麽一点，但是我们也面临同样的这样的问题，就是我们的教育资源发展的也非常不公平，大城市裏面教师水平非常高，到了乡村裏面就没有什麽正经上过师范的老师了

我们怎麽样去提高整体的教育质量呢，有人说我们应该给乡村裏边捐设备，捐了很多的电脑 对吧，还有人说我们应该提高乡村教师的生活待遇，还有人说我们应该派大城市的老师，到乡村裏边去支教，到底哪一种效果更好，可能我们需要通过实验的方法才能得出结论

这件事其实也是我一直以来在思考的问题

穷人的经济问题

那我们最后就回到经济的问题，我们知道穷人和富人最本质的区别还是钱的多少

迪弗洛在他的书中谈到说穷人的生活怎麽样，充满风险，穷人的生活是充满风险的，这句话怎麽理解，说为什麽穷人的生活就充满风险呢

理想中的财富增减曲线

他说我们可以研究这样的一个曲线，这个横坐标叫做今天的财富，就是今天你有多少钱 纵坐标叫做明天的财富，明天财富

那麽假如说你今天的财富和明天财富是一样的，那麽你的财富就一直不会发生变化 是吧，所以它就有这样一条对角线，在上面每一个点都是均衡点，你比如这个点 今天财富明天财富一样，所以永远都是这个财富值

现实中的财富增减曲线

但是实际生活中并不是这样，假如说你钱多的话 你就可以扩大再生产 对吧，你可以挣更多的钱，但如果你钱少的话，你吃完一顿饭之后就没钱了，所以你可能会变得更穷

因此实际的曲线可能是这个 S 型的，这个是迪弗洛提出的一个观点，是 S 形的实际的曲线

贫困陷阱，穷人的生活充满了风险

1. 贫穷点之上的财富增长

那麽这个实际曲线要告诉我们什麽呢，比如说假如有一个人 他开始比较有钱，他今天的财富处于这个点，此时他明天的财富比今天财富还要多一些，所以第二天的时候 他就处于这个点，他就往右边挪了 你知道吗，第三天他就处于这个点 他就又往右边挪了，所以最终他就会达到右边的这个均衡点，那这个点我们就称之为富裕均衡

其实你最开始的时候，在这段曲线上任何一个点都可以，他就会一点一点挪挪挪…，你就会挪到这个 富裕的均衡点

2. 贫穷点之下的财富减少

但是反过来说如果有一个人 他比较穷会有什麽结果，比如他最开始在这个点，此时他明天的财富比今天财富还要少，他就在这儿了知道吗，一点一点挪挪挪… 他最后就会怎麽样，就会挪到左下角这个点，而左下角这个点就是 贫穷的均衡，这就是所谓的 贫困陷阱

人生发生意外掉到贫穷点之下的贫困陷阱

那麽为什麽说穷人的生活充满了风险

你比如说 穷人本来在这个位置 对吧，他完全可以怎麽样 完全可以一点点积累财富，最后得到富裕，但他突然生病了，一生病 一下子跑这来了，结果就掉到贫穷陷阱裏面去了

相比来讲富人就好多了，比如他在这个位置，他生了病的话 他跑到这个位置，他只不过是进步的慢了一点，他最终还会达到富裕的

而且富人一般都会给自己买保险，不管是健康保险 还是财产保险 他都会买保险，但是穷人我今天生活都很艰难，你让我为明天花钱 我肯定不会花的

所以现在我们国家推行大病医疗保险，农村也要有保险，这是为了防止农民们陷入贫困的陷阱

借钱给穷人

还有就是我们没有本金，穷人没有本金，所以他很难快速达到富裕阶层，说我们能不能借给他钱

这裏我们不得不谈一个人 名字叫 尤努斯 ，这个尤努斯他是一个孟加拉人，尤努斯是个大学教授，他的生活条件其实是不错的，1974 年的时候孟加拉发生了饥荒，于是尤努斯就到街上去调查，看一看穷人的生活是怎麽样的

找到了一个编框的农妇，他就问她说 你一天能挣多少钱，她说我没有本金 没有办法买竹子，所以我每天要借 22 美分去买竹子，买完了竹子之后 编一个框，然后把这个框再卖回给那个贷款的人，那是因为这是一个交易对吧

你贷着钱了 你就必须把框卖给他，卖 24 美分 我一天可以挣 2 美分

然后尤努斯就问说，如果我借给你 1 美元的话 你能挣多少钱，她说如果你借给我 1 美元的话，我就可以买竹子了，我一天可以挣 1 美元

有空在办公室研究，不如现在捐 1 美元

结果这尤努斯就震惊了，他说我们这些大学教授们应该感到羞耻，我们整天在办公室裏面，泡着茶研究经济形势，但是却没有 1 美元去借给这样的一个农妇，于是他自己掏了 27 美元 借给了 45 个农妇，让她们去编竹筐，慢慢的发展成了一个小额贷款公司，名字叫 格莱珉银行

这个 格莱珉银行 最终使尤努斯获得了诺贝尔和平奖，因为他帮助了很多的孟加拉的平民

穷人的花费习惯

不过也有人说小额贷款公司，好像没有你说的那麽神圣吧，很多人借了小额贷款公司的钱之后，他没有去扩大自己的生产，他把这个钱去买了一个苹果手机，甚至于他要割掉自己的肾 买一个苹果手机，为什麽穷人对于奢侈品有这麽大的喜好

这我们还要谈一个问题，就是穷人对金钱到底是怎麽使用的，他与富人还是有很大的区别的

电视机比食物重要

在迪弗洛的研究裏面谈到了一个例子，这个例子叫做什麽 叫做电视机比食物重要，什麽叫电视机比食物重要呢，就是他到一个村子裏面去观察，结果发现这个村子非常贫穷，很多小孩缺乏营养，长得非常奇怪

然后他还发现这个村子裏面很多家都有电视机，他就问 说这个电视机你是怎麽买的，他说我攒了很多年得钱，我买了一臺电视机

他说你现在你看营养都不够，你为什麽要买电视机，结果这个穷人就说了 电视机比食物更重要

人生无力感，生活乏味

为什麽会这样呢，迪弗洛经过分析就是认为 穷人的生活是非常乏味的，因为他每天都在为自己生活奔波 所以他有一点钱的话，他就希望让自己的生活变得更加有趣一点，更加不那麽乏味一点 所以你要是给他一点钱的话，他就会去吃一顿好的 比如吃一顿红烧肉 对吧，那麽如果你给他更多的钱的话，他就会去买一个电视机，甚至于她可能去买一个 LV 的包，或者是一个苹果手机 对吧

人性慾望的不断的挑战，无法耐心理性消费

可能我们会认为 他应该把这个钱存起来，所以就可以一点一点的脱离贫困陷阱，然后到达富裕阶层了，但是你要注意 这会面临很大的困难

比如说穷人要存钱 他可能要戒烟，就是说每天我都要少抽一根烟 是吧，还有我可能不能吃肉了，我想买的电视机我也不能买了，我想要的手机我也不能要了，这样我慢慢的就会变得富裕，你就需要一次一次地克服自己的欲望

但富人并不需要这样，富人想抽烟就抽烟 想玩游戏机就玩游戏机，所以相比来讲 他们比穷人更容易成功，有人说富裕会增加人的耐心，看着财富一点点的变多，而贫穷会让人丧失耐心

比如说你找到比尔·盖茨，你说我每天让你的资产增加 1%，那他恨不得把你变成 CEO 对吧，但是如果你找到一个穷人，你跟他说 我让你每天的资产增加 1%，他可能理都不理你，因为他的钱太少了，他不相信自己可以跨越这个贫困陷阱，到达富裕的阶层，所以从本质来讲还是信心的问题

无谓的葬礼花费

除了说电视机以外，其实还有一个很不好的现象就是葬礼，那麽在越穷的地方 葬礼办得越隆重，有一句话叫什麽，叫这个人活着的时候没享受过好日子，死了一定要风风光光的，但实际上葬礼对于活着的人没有任何的意义，它反而会把你拉入这个贫困陷阱

迪弗洛曾经做过调查，在非洲很多地方办葬礼的钱，要花掉一年中家庭收入的 40% 以上，所以这一笔浪费其实挺严重的

可能我们会认为穷人之所以穷，是因为他们的意誌力不够或者他们的智商不够，如果我们是一个具有富人思维的穷人，那麽早晚有一天我们还会变成富人的

富人站着说话不腰疼，体验贫穷线下的生活

这样的说法对不对呢，美国有一位畅销书作家名字叫芭芭拉，香港有一位做裤子的商业大亨，名字叫田北辰，他们两个人为了体验穷人的生活，以及验证自己是不是可以从穷人变成富人，他们身无分文的到了一个地方去打工，有的时候是去扫大街，有的时候是餐厅裏做服务员

结果他们发现 一天工作十几个小时之后，身上还是身无分文，他们根本没有办法实现自己当初所说的雄心壮誌，他们也根本没有时间去思考，我怎样能让自己的生活变得更好，所以贫困的问题绝对不是一句懒惰就可以解释的，我们要讨论的并不是应不应该援助穷人的问题，而是应该怎样援助的问题

结语

在迪弗洛等三人获得诺贝尔经济学奖之后，许多人表达了自己的不满，因为他们的工作似乎并不是正统的经济学，不过我倒是认为纯粹争论和质疑，并不能解决贫困问题，迪弗洛的工作的确指出了一条可能的道路

我们需要仰望星空的科学家，我们也需要脚踏实地的人，只有这样我们的社会才能变得越来越好

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参考资料

• 如何才能摆脱贫穷？穷人和富人有什么差别？【2019诺贝尔经济学奖解读】